Тренер по шахматам

В непрофессиональных шахматах (например, в школь­ном шахматном кружке) отношения между тренером и подопечными складываются по традиционной педаго­гической схеме: «учитель — ученик». Авторитет тренера обусловливается его более высоким классом игры, лучшим знанием теории шахмат и жизненным опытом.

Более сложные и далеко не столь однозначные отноше­ния наблюдаются в среде профессионалов. Здесь тренер и подопечный примерно равны по классу игры или подопеч­ный даже несколько превосходит своего наставника по этому показателю.

Отмеченное отставание, как правило, компенсируется поучительным жизненным опытом тренера, пониманием психологических особенностей шахматного противобор­ства, наличием специальных знаний (например, большой осведомленностью в определенном дебютном варианте) и другими факторами.

В профессиональных шахматах вместо вектора подчи­нения по вертикали — от учителя к ученику — более поле­зен и желателен равноправный творческий союз шахматистов-единомышленников, некое своеобразное содружество коллег.

В идеале — это творческое объединение людей, стре­мящихся к достижению единой цели и относящихся друг к другу с уважением, симпатией и доверием, а также тер­пимостью к житейским мелочам. Это означает свободу в высказывании различных мнений и допущение взаимной критики. В общем, это то, что можно назвать дружеской демократией.